Atividade 3.3
* Projeto de aprendizagem:
"É um projeto para aprender vai ser gerado pelos conflitos, pelas
perturbações nesse sistema de significações, que constituem o
conhecimento particular do aprendiz".
Nos projetos de aprendizagem as dúvidas e interesses do aluno irão gerar
o próprio projeto, pois haverá por parte dele interesse em resolver as
suas dúvidas.
* Projeto de ensino:
No projeto de ensino, o professor é o elemento principal do processo de ensino aprendizagem.
Nele, o professor determina o que pode ser ensinado e pesquisado com a intenção e função da promoção da aprendizagem.
* Currículo: Regras gramaticais, interpretação, tipologias, linguagens e muitas outras.
A educação exige os maiores cuidados, porque influi sobre toda a vida.
quarta-feira, 5 de agosto de 2015
quarta-feira, 1 de julho de 2015
2015
Tem dia que a gente põe vírgula; tem dia que colocamos reticências; tem
dia que colocamos ponto final e tem dia que temos a necessidade de virar
a página.
sexta-feira, 29 de novembro de 2013
Atividade 3.2 – Traçando o Histórico da Relação Escola/Comunidade
Turma
Edson Leonel Bandeirantes – MS
Cursistas:
Eila – Viviane - Fabiana – Edilene – Eliane – Cristina –
Patrícia - Loid
Na
Escola Estadual João Ribeiro Guimarães existem os seguintes
projetos e ações:
- Projeto Jovem de Futuro - Ação: Desfile Garoto e Garota JRG -Tem como objetivo incentivar a autoestima e torná-los mais desinibidos, visa o envolvimento de toda a comunidade. Esta ação ocorre há 7 anos.
- Comemoração ao Dia das MãesVisa o envolvimento e participação da mãe nas dinâmicas e homenagens realizadas pelos alunos e toda comunidade escolar. Esta ação ocorre há mais de 13 anos.
- Comemoração ao Dia dos Pais.Visa o envolvimento e participação do pai nas dinâmicas e homenagens realizadas pelos alunos e toda comunidade escolar. A ação mencionada ocorre há mais de 13 anos.
- Comemoração ao Dia das Crianças.Visa o envolvimento e participação dos alunos nas brincadeiras e homenagens realizadas pelos professores e demais funcionários. Cuja ação ocorre há mais de 13 anos.Ambos os eventos são divulgados no blog da escola e recentemente na página do Facebook da escola.A ação com maior êxito é o Desfile Garoto e Garota JRG, pois já estamos na 7ª edição. Seu desenvolvimento começa com a divulgação verbal professor/aluno, foram entregue aos alunos a autorização para desfilar e após as fichas de inscrição para o mesmo. Na próxima etapa aconteceu os ensaios com a colaboração de algumas alunas mediante auxílio da professora responsável pela ação. Houve a participação dos professores, alunos e pais desde a organização e a arrecadação dos brindes para a premiação do evento. O ponto forte dessa ação é o envolvimento da comunidade escolar, pois o corpo docente, discente, pais e comunidade em geral participa do evento. É uma ação que motiva e eleva a autoestima dos alunos.O que poderia ser aprimorado mediante a 7ª Edição seria um local mais próximo da comunidade da escola, pois muitos alegam que o evento acontece num local longe, lembrando que em nossa escola não temos um espaço adequado, assim dependemos de locais cedidos para que o evento aconteça de forma prazerosa e que abrange todos os presentes.
Atividades 3.1 – Diretrizes da Escola frente ao uso das Mídias Sociais
Turma
Edson Leonel Bandeirantes – MS
Cursistas:
Marcos, Sirley Ribeiro, José Cândido, José Alberto, Wesley da Silva, Maria de
Lurdes, Sebastião, Ender, Ricardo, Viviane.
Quando observamos o uso das redes
sociais nas escolas verificamos os benefícios e grande número de riscos.
Entendemos que existem benefícios quanto ao
uso das redes sociais, entre eles a divulgação de trabalhos realizados na
escola, pois os alunos podem postar seus trabalhos, projetos e matérias de
interesse no facebook da escola, estimulando a participação de toda comunidade
escolar tornando-a muita mais ativa. Mas acreditamos também que os beneficio só
será concretizado com o trabalho direcionado do professor que até muitas vezes
não consegue totalmente por causa dos alunos não terem maturidade para escolher
os reais interesses e o verdadeiro motivo de estarem estudando, porque a
maioria dos estudantes infelizmente utilizam o facebook e demais redes sociais
com motivos totalmente alheios à sala de aula, interferindo no seu rendimento
escolar, uma das grandes preocupações por parte dos professores, mas não por
parte dos alunos.
Um dos maiores vilões na sala de aula
é o celular, que tem deixados os alunos cada vez mais desatentos nas aulas
diminuindo seu interesse pela aprendizagem, diante disso a nossa escola no seu
regimento escolar amparado por uma lei estadual que proibi o aluno utilizar o
celular em sala de aula.
Atividade 3.3 - Buscando Pontes de Cooperação com a Comunidade
Turma
Edson Leonel – Bandeirantes - MS
Cursistas: Viviane – Edilene
Conforme orientação, na Escola Estadual João
Ribeiro Guimarães escolheu o Programa “PROERD” que acontece no 5º ano no
período vespertino. O PROERD é desenvolvido nas Escolas Públicas e
Particulares, no 5º e 7º ano do Ensino Fundamental, na educação infantil (PROERD
Kids) e para adultos com o PROERD para Pais, por policiais militares treinados
e preparados para desenvolver o lúdico, através de metodologia especialmente
voltada para crianças, adolescentes e adultos. O objetivo é transmitir uma
mensagem de valorização à vida, e da importância de manter-se longe das drogas
e da violência é reforçada a importância da amizade e do bom relacionamento com
os pais. Após quatro meses de curso as crianças recebem o certificado PROERD,
ocasião que prestam o compromisso de manterem-se afastados e longe das drogas e
da violência. O Programa é pedagogicamente estruturado em lições, ministradas
obrigatoriamente por um policial militar fardado; que além da sua presença
física em sala de aula como educador social, propicia um forte elo na
comunidade escolar em que atua, fortalecendo o trinômio:Polícia Militar, Escola
e Família. Possui uma linguagem acessível às faixas etárias que se direciona,
uma variedade de atividades interativas com a participação de grupos em
aprendizado cooperativo; atividades que foram projetadas para estimular os
estudantes a resolverem os principais problemas na fase em que se encontram
vivendo.
O Programa não invalida qualquer outro Programa,
Trabalho ou Atividade de prevenção, dirigido aos jovens como um todo. A
cooperação da sociedade é fundamental, e a participação, efetiva, do
empresariado constitui-se na sustentação, econômica e financeira, da
viabilidade e continuidade do PROERD, visando atender parcela, cada vez mais
significativa, das crianças e adolescentes, criando, dessa forma, uma rede projetiva,
crescente, contra as drogas (lícitas e ilícitas), bem como contra as atitudes
que geram violência.
Atividade 2.4
Atividade 2.4 -Reflexão sobre a participação em Redes
Momento
1
As
redes sociais vem tomando conta do universo virtual como forma de
informação, divulgação a um piscar de olhos tanto para o bem como
para o mal. Em nossa escola tenho me atentado para essas tecnologias
principalmente para contribuir no processo de ensino com nossos
alunos.
Quando
partimos para a socialização reflito e analiso os comentários dos
colegas avaliando a opinião dele com a minha. Ao verificar os
comentários
de
nossos colegas sobre meus comentários procuro refletir mais um pouco
sobre sua opinião e as vezes respondo.
Sobre
a Reflexão de Wenger (2006) que apresenta três requisitos básico
como Domínio, A comunidade, A prática, vejo que o Domínio se
enquadra na “comunidade de prática”, pois apresenta sua
identidade e interesse da mesma comunidade.
Os
requisitos sobre a comunidade vejo que “A prática” deveria
melhor em questão que os usuários se preocupassem na onde e quando
ele deve usar esses recursos.
terça-feira, 12 de novembro de 2013
Atividade 1.3 Relação Homem Técnica
Atividade - 1.3 Relação Homem Técnica
TECNOLOGIA: AVANÇOS E USO
A tecnologia tem evoluído cada vez mais rápido, diminuindo a pausa entre um avanço e outro. Isso faz com que os avanços tecnológicos surpreendam o homem, dificultando a utilização dos meios tecnológicos de comunicação e informação. Um exemplo bem peculiar que podemos mostrar aqui, é o telefone:
Graham Bell e sua invenção – o telefone
Inventado por Alexander Graham Bell (1847-1922), o telefone trouxe grandes facilidades para nossas vidas.
Partindo do estudo do telégrafo, Graham Bell tentava entender como acontecia a transmissão das mensagens desse aparelho, visando ajudar a comunicação com deficientes auditivos. No dia 10 de março, conseguiu fazer a primeira transmissão, data designada como o dia do telefone.
Através de suas pesquisas, desenvolveu então um aparelho que transformava os sons em sinais elétricos, sendo levados à outra extremidade do fio, retornando ao seu estado inicial, ou seja, como som.
Porém, nos primeiros aparelhos não era possível falar e ouvir ao mesmo tempo.
Enquanto o primeiro telefone não realizava uma conversa simultânea, hoje os aparelhos evoluíram tanto, que podemos ter um escritório virtual, acervos virtuais, filmes, etc, em um aparelho.
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Assim também o computador evoluiu e transformou as formas de comunicação e socialização do ser humano.
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Levando em conta que a aprendizagem é o processo pelo qual são adquiridos ou transformados: competências, habilidades, conhecimentos, comportamento ou valores, o uso das tecnologias em sala de aula é fundamental, sendo utilizadas tanto como suporte, ferramenta de trabalho, instrumento de avaliação, etc. Como educadora, acredito que o uso dessas ferramentas facilitam e diferenciam o trabalho do professor e incentiva o aluno na aprendizagem, pois torna o processo mais agradável e diferenciado.
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